Coordenação

• Coordenadora: Thatiane Alves Pianoschi Alva
• Vice-coordenadora: Jonas Szutkoski
• Plano de Trabalho da Coordenação do Curso (Biênio 2025/2026)
• Contatos: (51) 3303.8842 ou Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.

Objetivos do Curso

Objetivo geral

Formar profissionais com competências necessárias para atuação em todas as áreas abarcadas pela Física Médica, principalmente nos processos de prevenção e promoção da saúde, por meio da aplicação de conceitos, leis, modelos e métodos da Física para o diagnóstico e tratamento de diversas doenças, desempenhando uma importante função da assistência na saúde, na pesquisa e na proteção radiológica com responsabilidade e comprometimento com o contexto social.

Objetivos específicos

●    Formar profissionais com visão global, crítica e humanista, aptos a tomarem decisões em um mundo diversificado e interdependente, bem como a atuarem positivamente no desenvolvimento da sociedade brasileira;
●    Propiciar ao estudante a construção de conhecimentos de Física visando a inter-relação e aplicação dos conhecimentos na área da saúde;
●    Incentivar a pesquisa e a investigação científica para o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, bem como a difusão da cultura;
●    Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os regionais, e prestar serviços especializados à comunidade, bem como estabelecer com essa uma relação de reciprocidade;
●    Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento profissional e cultural;
●    Formar profissionais com responsabilidade social, que compreendam a ciência como conhecimento histórico, desenvolvido em diferentes contextos sociais, políticos, culturais e econômicos;
●    Promover uma formação técnico-profissional, orientada para a execução de projetos interdisciplinares, nas áreas de Física, Medicina, Ciência da Computação, Engenharias e outras áreas afins;
●    Formar profissionais com uma sólida formação teórica e prática em Física, que leve ao efetivo domínio de seus fundamentos nessas áreas.

Organização Curricular

O curso Física Médica da UFCSPA está fundamentado na construção e organização de uma matriz curricular que reflete a interdisciplinaridade do curso. Está organizado a partir de ênfases que vão ao encontro da filosofia da UFCSPA, do seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e do Projeto Pedagógico Institucional (PPC), bem como das demandas sociais e de ensino.

O curso está estruturado para permitir ao estudante o desenvolvimento coerente e gradual, garantindo a complexidade da formação profissional e a aquisição de conhecimentos e habilidades necessárias para o conhecimento ético-técnico-cultural. A distribuição da carga horária das disciplinas e organização didático-pedagógica das mesmas garante a proporcionalidade nas atividades teórico-práticas e no estágio curricular obrigatório, possibilitando equilíbrio e articulação entre o desenvolvimento de conhecimentos necessários para a prática profissional.

A matriz curricular do curso de bacharelado em Física Médica está constituída por quatro eixos:

●    Eixo das Ciências Humanas e Sociais;
●    Eixo das Ciências Biológicas e da Saúde;
●    Eixo das Ciências Exatas e da Terra;
●    Eixo das Ciências da Física Médica.

A organização curricular tem como base a formação científica necessária para a área de Física Médica, com conhecimentos básicos e avançados de Matemática, de Física, de recursos computacionais e de técnicas experimentais, considerando o desenvolvimento de habilidades e atividades com foco em temas decisivos para a formação. As Práticas Profissionais são realizadas nas áreas de Radiodiagnóstico, Medicina Nuclear e Radioterapia, respectivamente; e o Estágio Curricular Obrigatório é desenvolvido nas três áreas de conhecimento da Física Médica: Radiodiagnóstico, Medicina Nuclear e Radioterapia.

As disciplinas de Empreendedorismo, de Acessibilidade e de Gestão em Saúde vêm de forma inovadora dentro do currículo do Curso de Bacharelado em Física Médica. Elas oportunizam um desenvolvimento de aprendizado transdisciplinar e proporcionam ao estudante a compreensão do desenvolvimento acadêmico empreendedor, das pessoas com deficiência nos aspectos decorrentes do mundo acadêmico, do trabalho, da saúde e do convívio social e dos princípios da gestão de sistemas e serviços de saúde, respectivamente.

Para a conclusão do currículo, além desses conteúdos, é necessária a realização do Estágio Curricular Obrigatório, das Disciplinas Optativas I e II e das Atividades Complementares, como demonstra a matriz curricular presente no Projeto Pedagógico do Curso.

Perfil do Ingressante do Curso

O público ingressante do curso é constituído por estudantes oriundos de escolas públicas e privadas, das mais diversas partes do Estado e do país, em busca da formação profissional em Física Médica, com um repertório básico de conhecimentos e cultura geral, senso crítico, iniciativa e disposição para a construção ativa dessa formação que, além de profissional é, também, humana.

Desde 2010, a UFCSPA aderiu ao Sistema de Seleção Unificada (SiSU) e os estudantes são selecionados pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para o curso de Física Médica. Em 2013, a universidade, atendendo a Lei de Cotas nº 12.711/2012, aumentou o número de vagas reservadas para ações afirmativas.

O ingresso no curso também pode ser realizado por transferência voluntária (para estudantes de outras instituições), transferência interna (entre cursos da UFCSPA) ou o ingresso de diplomados. Além disso, a UFCSPA oferece vagas para ingresso na graduação por meio do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), uma cooperação educacional do governo brasileiro com outros países em desenvolvimento, especialmente da África e da América Latina.

Perfil do Ingressante do Curso

O público ingressante do curso é constituído por estudantes oriundos de escolas públicas e privadas, das mais diversas partes do Estado e do país, em busca da formação profissional em Física Médica, com um repertório básico de conhecimentos e cultura geral, senso crítico, iniciativa e disposição para a construção ativa dessa formação que, além de profissional é, também, humana.

Desde 2010, a UFCSPA aderiu ao Sistema de Seleção Unificada (SiSU) e os estudantes são selecionados pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para o curso de Física Médica. Em 2013, a universidade, atendendo a Lei de Cotas nº 12.711/2012, aumentou o número de vagas reservadas para ações afirmativas.

O ingresso no curso também pode ser realizado por transferência voluntária (para estudantes de outras instituições), transferência interna (entre cursos da UFCSPA) ou o ingresso de diplomados. Além disso, a UFCSPA oferece vagas para ingresso na graduação por meio do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), uma cooperação educacional do governo brasileiro com outros países em desenvolvimento, especialmente da África e da América Latina.

Perfil do egresso do curso

O curso tem por finalidade implementar o ensino que assegure padrão de qualificação acadêmica condizente com o exercício de toda e qualquer atividade profissional do Físico Médico. Ao final do Curso, o perfil do profissional que o processo pedagógico busca garantir envolve uma formação abrangente e interdisciplinar que possibilite a utilização de instrumental teórico e prático da Física em conexão com a saúde e atuação de forma conjunta e harmônica com toda a equipe de saúde e áreas afins.

O egresso deverá ter construído sólido conhecimento da Física, para que seja capaz de abordar e tratar problemas novos e tradicionais, preocupando-se em buscar novas formas do saber e do fazer científico e tecnológico dentro da área da saúde. Ou seja, um profissional consciente de seu papel social como Físico Médico, para uma atuação crítica, dinâmica e participativa na busca de soluções de problemas da área da Física Médica.

Assim, o Físico Médico, como um profissional a serviço da saúde do ser humano e da coletividade, poderá atuar nas três áreas tradicionais da Física Médica: Radioterapia, Medicina Nuclear e Radiodiagnóstico; como pesquisador de centros e instituições, gerando novos conhecimentos e métodos para serem utilizados em diagnósticos, tratamentos e processos relacionados à área da saúde; em empresas de desenvolvimento e comercialização de equipamentos médico-hospitalares, em empresas especializadas na prestação de serviços de controle da radiação (transporte de material radioativo, cálculo de barreira/proteção radiológica), em institutos controladores e reguladores de radiação ionizante, em órgãos de vigilância sanitária e na indústria de equipamentos de diagnóstico e terapia e, ainda, desenvolver ações de formação de pessoal técnico qualificado, como técnicos e tecnólogos em radiologia.